Ressourcen- und entwicklungsorientierte Personalführung

Kompetenz- und Wissensmanagement in einer Organisation sind Führungsaufgaben. Sie ermöglichen eine aktive Steuerung und Lenkung des institutionellen Kompetenzbestandes. Ziel ist es, das Potenzial der vorhandenen Kompetenzen der Mitarbeitenden zu erkennen, dieses effektiv zu nutzen und gezielt auf zukünftige Aufgaben und Entwicklungen der Organisation und der Mitarbeitenden hin zu erweitern.

Das Kompetenzportfolio der einzelnen Lehrperson dient in diesem Kontext der Erkennung und der Dokumentation der persönlichen und beruflichen Kompetenzen. Mit einem aktuellen Kompetenzprofil verfügen Lehrpersonen über eine solide und differenzierte Grundlage zur Selbsteinschätzung. Diese dient ihnen und der Schulleitung als Basis für ein differenziertes Mitarbeitendengespräch (MAG).

Das Gespräch mit Lehrpersonen über persönliche Kompetenzprofile und Laufbahnpläne ermöglicht der Schulleitung schlussendlich eine ressourcen- und entwicklungsorientierte Personalführung.

Aufzubauende Kompetenzen werden auf aktuelle Anforderungen und auf das angestrebte Schulprofil ausgerichtet. Als Referenzrahmen dient das jeweilige Stellenprofil sowie die im letzten MAG bzw. in den Jahres oder Qualitätszielen der Schule formulierten Zielvorgaben.

Ein umfassendes Modell zum Integrativen Kompetenzmanagement wird von Reinhardt und North (2003) und North und Reinhardt (2005) detailliert beschreiben.

Für Schulleitungen steht hier demnächst ein web-basiertes Instrument für das institutionelle Kompetenzmanagement zur Verfügung. Information und Auskunft: barbara.sieber@fhnw.ch